Prevention through Education?

Effects of alcohol on liver

Alcohol is processed in the liver. A waste product of this process, which is fat, begins to accumulate in the liver. Fatty liver can lead to alcoholic hepatitis. The liver will attempt to heal itself, which will lead to the formation of tough scar tissue. Last, is liver cirrhosis, nodules will begin to replace healthy liver cells, and the liver will become nonfunctional and fail. Drinking in moderation is key, alcoholic liver disease will usually result from consuming large amounts of alcohol.

sejauh mana pencegahan dapat dilakukan melalui sistem pendidikan?? secara psikologinya, terdapat gambar penyakit kronik pada kotak rokok tapi masih belum mampu mengubah perokok tuk berhenti menghisap. di sekolah juga, setiap murid diberi pendedahan kepada subjek2 sains yang menerangkan bahan2 kimia, tindak balas yg berlaku dan kesan nikotin, kafein kepada sistem tubuh manusia.. tapi perokok masih tetap merokok...

pendidikan di rumah pula, peribadi anak2 slalunya terbentuk kebanyakan daripada ibu bapa mereka sendiri... jika bapa kepada anak tersebut merokok, tidak hairan la jika anak itu juga merokok.. siapa yang harus dipersalahkan?? institusi kekeluargaan ataupon pendidikan awal di sekolah???

You Look, You Read, You Search, You Learn

Penicillin

- A group of antibiotics which derived from fungi (Penicillium). they are the first drug which effectively against previous serious disease such as Syphilis and Staphylococcus infections. Although same bacteria are highly resistant, Penicillium are widely used until now on.

Genetic Modification

- Direct human manipulation on organism's genetic material which does not occur under natural condition. it including the usage of 'recombinant DNA'' techniques. The most familiar in genetic modification is ''insertion'' of new genetic material at unspecified location in the host genome, followed by isolating and copying genetic of interest. this technique are applied in research, medicine and biotechnology.

Tryptophan

- Plants and organism synthesize tryptophan from shikimic acid (Japanese flower, star anise) and anthranilate (vitamin L, present in dye, perfume). consumption of turkey meat result in drowsiness (strong desire for sleep, human bod become sleepy in response to infection)

Nanoinjector

gambar kat atas seperti ada seekor binatang yan melekat kat sel darah kita... objek tersebut dikenali sebgai ''nanoinjector'' bagaimana objek ini dimasukkan??? melalui suntikan sel nano yang menggunakan nanotube untuk menghantar sebarang gerak balas ke dalam sel..

teknologi ini telah diperkenalkan dalam dunia perubatan bagi mengatasi masalah sel darah dengan cara memeriksa sifat fizikal dan juga tindakan biokimia..

untuk maklumat lanjutan boleh klik sini dan baca laa.... hehehehe...
http://www.pnas.org/content/104/20/8218.abstract

kepentingan nanoteknlogi dalam bidang perubatan:

a) Pencegahan serangan jantung- sebenarnya bukan ubat yang memainkan peranan penting dalam penyembuhan penyakit.. tetapi sel bagi sistem itu sendiri yang menjalankan tugas itu.. perkembangan teknologi nano adalah sebagai alterntif untuk pencegahan penyakit.. sebagai contoh, pengaliran darah dalam satu saliran terganggu dan menyebabkan tersumbat.. tetapi dengan kehadiran nanotube, ia dapat mengalirkan darah dalam satu arah dan memastikan darah itu sentiasa bergerak untuk mengelakkan pergumpalan yang boleh menyebabkan koma dan kematian..

b) Drug delivery- penghantaran ubat dapat dikhususkan dengan penggunaan teknologi nano.. ubat dapat dihantar secara terus ke organ atau sel yang dikehendaki tanpa memberi kesan sampingan kepada sistem lain.. ia juga dapat mengawal kuantiti ubat yang digunakan dan masa yang sesuai untuk nanobots tu bertindak secara automatiknya..

c) Pembentukkan tisu baru- partikel nano boleh direka untuk menyerupai struktr tulang manusia, keadaannya adalah seperti gulungan pasta dan dimasukkan ke dalam badan..partikel ini akan melekat pada tulang yang tercedera atau rosak dan bergabung dengan tulang asli untuk membentuk rantaian tulang yang lebih teratur..

Bila Kecantikan Mendominasi Kesakitan

perempuan mahupon lelaki bila mementingkan kecantikan, kesakitan yang dirasa hilang sekelip mata.. yang penting nampak cantik, pelik dari orang lain.. perlu ke sampai nak ubah ciptaan maha kuasa??? lain orang lain caranya.. jadi gambar2 kat bawah dari web kisah ''Bizarre Body Modification''

a) Human Branding

ni antara yang paling sakit dalam memodifikasikan badan manusia.. alatan yang digunakan ialah besi dan dipanaskan dan diterapkan pada kulit untuk menghasilkan luka di tahap 3 seperti orang yang dibakar hidup2.. perbuatan ini merosakkan saraf dan menghasilkan parut luka berwarna perak dan luka tersebut memakan masa bertahun untuk sembuh sepenuhnya..

b) 3D art Implant

bagi kaedah ni pulak, sebarang objek yang digemari akan dimasukkan ke dalam lapisan kulit untuk menghasilkan corak perubahan pada permukaan kulit atas.. proses dilakukan dengan menanam objek yang kecil, kemudian di tarik kulit tersebut dan digantikan dengan objek sederhana besar sehingga ke tahap bentuk yang diingini dan dilakukan berulang kali untuk proses pengekalan,..

c) Corset Piercing

ni la gamaknya teringin sangat nak pakai korset.. tak tahu nak citer camne part nih.. lebih kurang cam tindik telinga tapi ni tindik banyak2 cam kail mata ikan tu laa... pastu amik riben simpul2 jadi la cam kat ats nih...

d) Eyeball Tattoo

sebenanrnya cara ni sudah lama diadaptasi oleh masyarakat dunia sejak lebih 2000 tahun dulu... antara sebab ia dilakukan adalah untuk membaiki kecacatan kornea dan leucomas.. bila teknologi sekarang dah maju, baru adanya contact lens dan byk lagi la yg bole tutup cacat mata nih.. tp kebanyakkan org wat eyeball tattoo ni sebab feyen warna ank mata yang bersesuaian dgn imej yg dibawa...

e) Scarification

mereka yang melakukan perkara ni berpendapat untuk nilai estetika dan mencapai ketenangan.. kaedah yang dilakukan ialah dengan memotong kulit, menghiris cam kita lapah kulit lembu nak amik daging.. camtu la caranya dorg wat parut nih...

sebenarnya ada lagi gambar lain tapi tiba2 laptop hang pastu shut down sendiri.. jadi hanya gambar dan ulasan dia atas saje yg sempat dimasukkan.. pendapat saya, mereka yang membuat lakaran kat badan nih lebih suka nampak cantik dan konon ingin mendapatkan ketenangan jiwa apabila merasa nikmat kesakitan.. dan mungkin sebagai menghukum diri dengan balasan kecil ke atas perkara yg tidak baik yg pernah dilakukan sebelumnya.. kesannya, ia merosakkan sistem dan fungsi badan.. dan juga haram di sisi agama kerana perbuatan ini menzalimi diri sendiri...

Mysterious Natural Phenomena

rasanya fenomena semulajdi nih berlaku tanpa kita sedar tak pon dalam keadaan sedar.. kat laman web yang saya usha laa.. ada jenis2 ''natural phenomena'' yang pelik2 dan ada yang mmg berlaku.. banyak benda yang berlaku dapat dikaitkan dengan sains tapi sejauh mana konsep sains itu sendiri dapat membuktikan penghasilan fenomena tersebut...??? dan ada juga fenomena yang masih menimbulkan tanda tanya...

a) Nazca Lines

- dalam web tersebut ia dikenali sebagai ''Geolyphs'' yang bermaksud lukisan yang terdapat dua atas tanah (drawing on the ground) dijumpai di Nazca Desert of Peru, Amerika.. tiada rekod bertulis yang menunjukkan sejarah manusia terhadap penghasilan lakaran ini.. yang menjadi tanda tanya, bagaimana lakaran ini dilakukan kerana ia memakan ruang lebih kurang 80km antara peru dan nazca.. apakah penghasilannya kompleks seperti pembinaan piramid?? di mana para saintis masih lagi membuat kajian tentang pembentukkan piramid yang unik itu...

b) Dejavu

rasanya ni antara yang paling popular dan berlaku kepada hampir semua orang secara sedar atau tidak.. dejavu bermaksud, pernah mengalami sesuatu kejadian, dan merasakan mengulangi perbuatan yang sama walhal belum pernah melakukannya.. dejavu telah menjadi topik hangat bagi para saintis berkurun lalu dan kajian masih dilakukan terhadap dejavu.. ada yang mengaitkan dejavu dengan ingatan jangka masa pendek, penyakit dan banyak lagi.. tapi bagi pendapat saya, benda ni berlaku semulajadi.. saya merasakan pernah terjadi kejadian itu di dalam mimpi dan kemudiaannya berlaku betul2.. lain orang lain dejavu yang dialami.. hehehe

c) Hantu

dan ni pon antara perkara semulajadi yang berlaku kepada sesetengah orang saje.. kewujudan hantu, aktiviti paranormal, alam mistik masih lagi menjadi tanda tanya dan kajian masih juga dijalankan untuk mengaitkan ia antara sains dan kepercayaan.. adakah hantu benar2 wujud atau mainan ilusi semata? pekara ini juga berkaitan dgn agama yag dianuti.. ia perkara yg subjektif di mana setiap agama mempunyai cara kefahaman yang berbeza mengenai kewujudan hantu atau makhluk ghaib,..

d) Bigfoot

benarkah organisma ini wujud??? ada yang mengatakan ''bigfoot'' ni gabungan antara manusia dan gorilla.. dan ada juga pengembara hutan mengatakan pernah teserempak dengan makhluk ini beserta tapak kaki, tempat tinggal yang didiami mereka.. tapi sejauh mana benda ini benar wujud?? adkah mitos, legenda ataupon realiti??? walaupon ramai mengaku pernah teserempak dgn makhluk ini, tetapi tiada bukti dan fakta sains yang kukuh dan dpt membuktikan kewujudan makhluk tuhan ini...

Apa Itu MISCONCEPTION????

ni tajuk eksperimen yang kami semua kene buat dan kene submit bulan 2 nih.. nak cerita pasal ape ye??? ni info yang saya dapat dari internet..

''Preconceived notions, conceptual misunderstandings and non-scientific beliefs are referred to as misconceptions''

apa yang saya paham dari petikan kat atas nih.. idea, pendapat dan kepercayaan seseorang itu terhadap sesuatu fakta atau konsep adalah salah.. dan orang seperti ini tidak mengaku yang beliau mempunyai tanggapan yang tidak benar, bermaksud apa yang dinyatakan itu benar sekali...

''in the term of misconceptions of science, most people (adult or children) tend to choose the concept that best suits their logic''

hal yang demikian berlaku apabila teori atau fakta disalah interpretasi.. sebagai jalan penyelesaian, mereka dengan mudah membuat keputusan berdasarkan pemikiran logik.. memberi pandangan tanpa membuat pemerhatian atau kajian.. selain itu, kekurangan bukti (evidence) dan juga konsep sains (scientific reasoning and scientific language) dalam memahami subjek sains..

antara contoh ''misconception in science''

chemistry...

a) Objects sink in water because they are heavier than water.

- sebenarnya tidak semua objek tenggelam di dalam air. antara eksperimen yang pernah dilakukan oleh rakan saya minggu lepas ialah dgn menggunakan dua plastisin yang sama berat dan dua bikar air yang sama isipadunya. satu dibentuk bulat dan satu lagu dibentuk leper membentuk bot. kemudian, kedua2 palstisin dimasukkan ke dalam bikar berasingan. pemerhatian kami ke atas eksperimen tersebut, hanya platisin yg berbentuk bulat tenggelam dan plastisin yang berbentuk bot terapung di atas air walhal mempunyai berat yg sama.. mengapa??

mengikut konsep ketumpatan, jisim berkadar sonsang dengan isipadu.. yang bermaksud, jika isipadu objek tersebut besar maka ketumpatan akan menjadi kecil atau rendah dan membolehkan objek tersebut terapung.. oleh yang demikian, objek besar seperti bot, kapal kontena tidak tenggelam kerana mempunyai ketumpatan yang rendah apabila isipadu objek yang digunakan untuk menampung bot tersebut adalah besar..

biology...

a) DNA is not made of protein.

- biasanya DNA akan dikaitkan dengan rantaian heliks ganda dua yang oanjang terdiri dari nukleotida (nucleotide) tetapi rantaian nukleotida itu sebenarnya terdiri daripada molekul protein yang didapati dalam organisma tersebut. kerana DNA tersebut berada di kedudukan kromatin (chromatin) dalam oraganisma.. tambahan lagi, dalam penghasilan DNA, pertama skali berlakunya ''protein translation of RNA sebelum berlakunya transcription of protein DNA''.. kebanyakan pelajar akan mengalami masalah untuk memahami konsep protein dan DNA..

untuk mengatasi masalah ni, kebanyakan guru akan memberi pengertian bagi setiap term, konsep yang khusus sebelum pergi ke peringkat yang lebih tinggi.. pentingnya ''prior knowledge'' sebelum menganalisis sesuatu yang lebih kompleks...

Pelik Tapi Betul Tau.....

arinih nak story skit pasal gambar2 yyanng aga pelik tapi sebenarnya betul.. (selalunya kat tv punya rancangan pelik tapi benar...)

gambar pertama yang kat atas.. kalau org yg tak berapa peka dengan subjek sains atau kimia, pandangan pertamanya ialah ''orang lidi yag sedang menari...'' hehehehee.. tapi bagi budak2 sains la kan.. pandangan pertama dorg tau la ni struktur kimia (chemical structure)... pastu sibuk nak tau apa nama molekul ni dari tengok bentuknyaa... ada la skit beza orang yg suka seni dan sains.. hehehehee... tp ni la salah satu bahan dan cara yang boleh dipakai dalam kelas masa pnp (pembelajaran dan pengajaran).... sebabnya nampak kreatif dan buatkan students tertarik nak tau mende apakah itu... heheheheh..

dua gambar yang kat atas ni menunjukkan contoh2 struktur binatang dan kemudian diadaptasi kepada struktur kimia.. kebanyakan struktur kimia ni kompleks dan berantaian panjang.. jadi nak memudahkan orang yang melihat ataupun untuk mentafsirkan gambar rajah, struktur tu dilukis kepada bentuk2 haiwan... contohnya zirafah, ular, burung, lembu dan banyak lagi la..

eheheehehe...tak pernah lak saya terpikir teknik ni sampai la saya terbaca kat tumblr, satu lamab web sosial gak cam facebook.. bagi saya la, mainan visual tu penting dalam pembelajaran sebab bagi banyak kesan, effect kat orang yang tengok sekali imbas.. mudah untuk ingat bila sesuatu itu simple, unik, pelik, kelakar... tapi itu yang menarik minat student tuk tau lebih banyak lagi pasal subjek sains la kan.. hehehehe... =)

Banyak Cerita Tersembunyi di Sebalik Sekeping Gambar

rasanya ramai suka kucing.. antara binatang yg paling comey.. binatang kesayangan nabi.. bagi pendapat saya la, kucing la antara haiwan yang bole tunjukkan perasaan dorg kat manusia.. sebabnya, kucing saya kat umah tu, bila mood saya tebalik je mesti dorg datang pastu lentok2 kat atas peha ke kat kaki ke... dengan mata bulat tebeliak.. ajak maen la tuh.. dorg ni la senang nak tunjuk sayang kat mansia.. cium2 pipi, jilat2 jari, tdoo kat sbelah.. kucing memang pandai berkasih sayang.. hehehhehe

saya bahasakan diri 'kakak' dengan kucing.. tak kira la kucing jalanan ker, kucing bela ke.. kucing namanya.. yang beshnya, kalau saya tanya nak makan ker, tak pon nak kakak mandikan adik ke??? mesti ada balasan balik.. dorg jawab 'mioww,miowww, aww' tak kesah la ape bunyik pon.. wat2 paham je la ape dorg ni miowkan.. hehehehe.. kalau rasa nak bermonolog sorg2, baik cakap dgn kucing.. perasaan marah bole hilang bila tgk muka cute dorg nih.. percayalah... hahahahaa



gambar ni pulak, bila tengok skali rasa terpegun..sebabnya cam pelik, selalu tengok manusia, tak pon telor ayam, paling advance pon tengok ank kucing yg lahir tak cukup bulan.. tak dapat nak bayangkan, mak gajah tu bole menampung sekor anak gajah dalam perot lebih kurang 2 tahun.. bayangkan jangka masa tuh.. agak lama kan.. manusia yg 9 bulan pon bila bejalan cam nak meletop je perot.. lebih2 ag yg da nak besalin.. kalau manusia kita nampak dan dengar la rintihan.. ''penat la nak jalan jauh, susah nak gerak, nak tecabut kaki tampung badan..'' tapi kalau haiwan, kita tak tau pon camne dia mengeluh bawak anak besar dalam perot.. hebatnya kuasa Allah s.w.t...

ikan tu pulak, slalunya ikan kat pasar tu bertelur je kan..jarang lak bila belah perot ikan kuar seketul anak ikan.. hehehehehehe... jenis ikan yu, dolphin, dugong yang beranak.. kira ikan yang besar senang nak tampung anak dlm perot..

sedar tak sedar banyak jugak bende yang saya amik remeh temeh jee.. never thinking out of the box what really happen beyond it.. skang bila tengok sekeliling, baru la timbul rasa menghargai dengan ape yg wujud kat sekitarnya.. Allah telah menciptakan sesuatu dengan sebaik2 kejadian... =)

Mathematics is the queen of sciences

Profesor Dr. Zainudin Bin Arifin.. (lecturer yang ajar kimia inorganik3)

lecturer ni kelakar sangat.. beliau la cakap.. ''mathematics is the queen of all sciences.. and the king is Chemistry..'' sebab beliau sangat arif dalam subjek kimia.. tak nak kalah.. hehehhee... masa dalam kelas dia, awal2 cam bosan, mengantok sangat sampai terlelap..

pastu agaknya beliau tau student dia nih bosan, beliau pon wat la lawak.. semua slide yang beliau terangkan, beliau kaitkan dengan kehidupan seharian.. terutama bab kapel2, kawin2, cerai berai, pasal rumah tangga.. terus jadi fresh nak dengar lecture beliau.. hehehehee..

antara ayat2 dia.. ''you have to climb a mountain..'' cam lagu milley cyrus.. 'The Climb'' simboliknya, beliau nak sampaikan, ''even if you lost your partner, husband, boyfie, or girlfie, the day was the bad day, after all, the next day, you have a chance to get a new one..'' hahhahaha.. sempoi je lecturer nih...

pastu ada slide yang tunjuk pasal graf, term yg beliau pakai, associate and dissociate.. seswai la dgn contoh yang beliau beri, '' dalam kehidupan ada up and down, once you at the top, the day will come for you to be at the bottom..'' kat graf tu ada transition antara dua puncak..

beliau cakap, ''setiap konflik perlukan masa untuk mencapai kestabilan sama ada ke arah positif atau negatif..'' duk dalam kelas tu macam pegi ceramah motivasi... hehehee.. memang hilang la rasa ngantuk sampai abis kelas.. pastu rasa tak puas lak nak belajar dgn beliau...

kene tunggu next week lak... baru la timbul kesedaran nak belajar sungguh2... heehhehee....

''sains dan kehidupan''

Information processing

last week, our group was given a task entitled information processing and we need to give a definition and elaboration on the subject given. first, we were giving the definition of the term individual. in my opinion information processing involves a process, received and retrieved. first, as a student the will gain their knowledge by doing some research and discovery. besides, they may also experienced it on their own. here, they will receive a mechanism and prior knowledge about something new or learning from their past.

after that, the students then process the knowledge they get by doing repeated experiments to get the evidence and prove the concept. as the students continue their studies by level, they will easily forget the knowledge as they not do the same thing continuously. for example, from secondary school, students were doing titration between acid and base in present of indicator. however, as they continue to university level, some of students may not know how to use pipette and burette correctly and do a proper titration. the same materials and apparatus given were the same but because of lack experiments, the students not able to recall back what the had learn from their previous education.

just because students had their own prior knowledge, they can relate back what they were doing in the experiments with concept they had used before. this is the term of retrieved. in order for a students to prove the data their collect from experiments, they refer back to their previous knowledge by looking at the notes, examples, or refer back to lecturer and do some research on internet.

nobody is perfect. from our group research, we found that some of the students may have short term memory and long term memory. it depends on the students behavior in memorizing something important and give a big impact to their life. the ways to remember about the past is by doing the same thing again and continuously. apart from that, students may feel that the content or subject they learn from previous education is valuable and can be applied in their daily life. besides, it is also depend on the teaching and learning process as if the content presented by teachers is interesting, comes out with animation, videos, games, and colorful slides., students may keep it in long term memory.

learning theory diagram

Knowledge, Skills & Attitudes

Randomly, a person will gain a knowledge by reading some books, make a research or attending a lecture and provided their own prior knowledge. Besides, they may also involve in new situation to get a new experience by hands-on, experimentation, observation and many more. This is the basic steps as the person can improve their understanding by applying the concept they learn in daily life or in future..


according to the diagram, the cycle can be randomly whether knowledge comes first followed by skills (psychomotor) and attitudes or vice versa. for scientific skills, it involves manipulative skills or physical motion for example in handling apparatus in laboratory such as a proper ways to use pipette and burette.. other than that, observation is also one type of skills that all people doing consciously and unconsciously to create new experiments and knowledge. thus, apart from this, a person may increase and improve their thinking skills and invent something creative, interesting and comes out with latero ideas (out of box).


last but not least, scientific attitudes comes after or before skills and knowledge based on the diagram. Attitude here means growth in feeling or emotion areas. besides, it includes the manner in which people deal with things emotionally, such as feelings, values, appreciation, enthusiasms, motivations, and attitudes. A true scientist or even a public do have all those feeling in making life of science as interesting as possible and they worth for it.

Cosmetics Vs Toxic

woman and cosmetics..

some of us may not realised that many or less cosmetics nowadays contains a lot of chemical substances that may harm our body system especially reproductive system and breast cancer.. the buyers not know the term used in the label as it is in chemical term.. so as a good users, they should learn more or less about the symbol, definition and the mechanism that may occurred by the mixture of chemicals..

toxic in the cosmetics cause changes in body system and can lead to the death. users can only see the impacts after few years as the use the products continuously and enhance the abundant of toxic in a body system..

Science Education

second task given by lecturer was..

''what is Science Education??''

each group have to give their opinion and definition based on the question.. there are the answer given by my friends...

a) to train students think critically and become reflective thinker.
b) pedagogical skills including scinece content, delivering science content to others. (skills, attitude, content)
c)dynamic of science new discovery, new knowledge. (ob-solute = no ending)
d) process of sharing the content of science and interaction among human community

in my opinion, you may have a good knowledge about science and its application.. but it is not that easy to teach people especially students with zero or less knowledge about science.. it requires some method, techniques or pedagogy to teach them..

that is why teacher also known as ''Social Engineer''

Short Introduction

I was asking by my Lecturer to create a blog for my course.. and still do not know what Im supposed to write in my blog ... hahahahaha..

my first class, lecturer was giving us a short question..

''what is Science???''

There were many answers given by me and my friends..

a) science is subjective and been teaching in school as a subject.
b) Process, mechanism or phenomenon events for example production of rain from water cycle.
c) Interaction of human and nature and its stability
d) observation and method- logical and rational knowledge
e) Ease human life
f) improve manipulative and scientific skill
g) discipline, honest in making decision and undergone any experiment
h) dynamic knowledge where it evolve through times and comes out with evidence

to me, definition of science is wide and interesting as long as you not over the limit against the nature of life..