Feedback

rasa lama sangat dah tak menulis.. idea datang banyak tapi sebab masalah menulis bukan kat lappy sendiri.. jadi kurang semangat skit.. hari ni cuma nak menulis tentang feedback atau respon yg saya dapat daripada kelas tempoh hari..

minggu lepas 3 kumpulan membentangkan approaches (pendekatan pengjaran) yang sesuai diaplikasikan dalam pembelajaran dan pengajaran mengikut kesesuaian topik dan masa.

kumpulan 1: tingkatan satu (Introduction to Science)

Lecture Method

kumpulan ni menggunakan lecture method (kuliah) untuk menyampaikan maklumat kepada pelajar. mereka telah menerangkan cara untuk mengambil dan membuat ukuran dengan menggunakan unit S.I. cuma dalam presentation kumpulan ni, mereka tidak menekankan pendekatan chalk-talk kerana jika kaedah kuliah digunakan dalam kelas, selalunya guru akan menulis di atas whiteboard, tranparensi, atau kertas semasa mengajar.

selain itu, lecturer kelas kami juga memberitahu, kaedah kuliah ni juga boleh menggunakan simulasi semasa mengajar sebagai contoh, bagaimana pelajar mengambil suhu sesuatu jasad dengan unit serta simbol yg betul, jadi guru boleh menggunakan termometer sebagai bahan ransangan supaya pelajar sendiri dapat melihat objek tersebut dan mengambil ukuran sebenar.

kumpulan ni telah memberi sehelai kertas yg mengadungi pembahagian unit ukuran dan pelajar harus mengisi tempat kosong dgn betul. jika ada pelajar yg tidak memberi tumpuan maka guru tersebut seharusnya menegur murid supaya tidak membuat bising dan pergi ke meja pelajar itu untuk melihat sama ada telah menyiapkan tugasan yg diberikan atau belum. hukuman boleh dikenakan pada pelajar yg tidak mendengar arahan seperti berdiri di atas kerusi atau lain2 yg tidak melampaui batas.

kumpulan 2: tingkatan dua (Maintenance and Continuity of life)

Discussion (Jigsaw)

kumpulan kedua menggunakan kaedah perbincangan di dalam kelas semasa pengajaran dan pembelajaran. murid dibahagikan secara random kepada beberapa kumpulan ataupun diknali sebagai ''jigsaw'' bermaksud pada awalnya murid akan duduk di sebelah kawan semeja dan akan dipisahkan mngikut kiraan nombor.. contoh, guru ingin membahagikan murid kepada 4 kumpulan maka kiraan yg terbentuk ialah antara 1-4. dan murid akan duduk dalam kumpulan berdasarkan nombor yg mereka dapat.

4 kumpulan murid yg terbentuk diarahkan untuk berbincang sesama rakan lain tentang sub-topik yg diberikan guru. guru memberikan beberapa keping nota yg berlainan penerangan kepada setiap seorang pelajar dan setiap mereka perlu membaca dan memahami kandungan nota tersebut sebelum berbincang sesama mereka. dan akhir sekali, kumpulan tersebut kembali ke kedudukan asal dan berbincang sesama mereka.

kaedah ini berkesan untuk topik yg panjang seperti kumpulan ni bentangkan iaitu mengenai vitamin A,D,E,K,B,C.. ini dapat menjimatkan masa guru mengajar serta melibatkan pelajar secara aktif di dalam kelas.




kumpulan 3: tingkatan tiga (Reproduction)

Role Play

kumpulan ni mengarahkan beberapa orang pelajar untuk berlakon dan membawa watak tertentu. subjek yg dipilih ialah reproduction, penghasilan zygote memalui pencatuman sperma dan ovum. beberapa pelajar lelaki membawa watak sperma dan seorang pelajar perempuan membawa watak ovum dan dikelilingi beberapa pelajar lain sebagai pelindung untuk mengelakkan sperma bercantum dgn ovum.

memandangkan sesetengah guru tidak mahu mengajar topik yg berkaitan dgn seks kerana merasakan murid tidak matang dan terlalu terbuka, kaedah ni sesuai digunakan dalam kelas. guru perlu memberi arahan yg betul ntuk memberikan kefahaman kepada pelajar dan pelajar tersebut boleh membina pengetahuan mereka sendiri berdasarkan pengalaman darpadan lakonan serta penerangan dari guru.

masa yang diperuntukkan adalah singkat jika arahan telah disediakan oleh guru itu sendiri tp mungkin mengambil masa sedikit jika guru menyuruh pelajar tersebut memilih tajuk yg diminati, membahagikan watak kepada rakan lain untuk dipersembahkan di dalam kelas.




p/s: ada lagi nak tulis tp nanti saya sambung ye.. =)

Science and Art

I love art but me myself do not inherit the genetic of art from my mother.. honestly, art just soo beautiful scene, phenomenon that some people don't really understand the definition of art.. the feeling is really cool, warm, soo many secret behind those crowded color.. what kind of expression should be exposed??? hahahahahahahaa.. speechless!!

the values of this art totally infinity!

Fokus

entry kali ni pulak nak cerita sejauh mana dah aku belajar dalam setiap kelas yang aku pergi... kelas untuk sem nih kimia inorganik, fisiologi tumbuhan dan haiwan, kimia analisis, angklung, kp sains dan english..

kelas kimia inorganik mulanya agak bosan.. tp bila masuk minggu ke 7 baru seronok belajar... (sbb masa test dpt teruk.. terus insaf n fokus dlm kelas..) lecturer hari isnin garang, suka attack2, yg hari rabu best sbb cerita ada kaitan antara perkahwinan dgn kekimiaan.. yg hari jumaat lak cepat ngantuk sbb suara lecturer tu perlahan... (banyak lak komen yg negatif kan.. maafkan saya ye lecturer sbb saya ni cepat hilang fokus, pastu tertidoooo dlm kelas...)

kelas fisiologi pon ikutkan best sebab subjek yg diajar menarik.. tapi disebabkan lecturer mengajar tujuan nak cepat habis slide.. dengan tak sempat nak salin nota depan.. tutor pon tak bagi softcopy... mulalah hilang fokus.. bila test lak salah jawab sbb tak ikut arahan.. (dalam kelas tidooo jugak.. tu psl test hancur..) seminggu habiskan satu topik.. memang sepatutnya saya sendiri yg kene berusaha tuk dapatkan nota, tp kalau lecturer mengajar dalam kelas sbb nak habiskan topik.. nawaitu pon berubah laa... =(

kelas kimia analisis memang best tp saya pulak malas nak pegi kelas petang.. kalau dah sampai bilik memang malas nak keluar balik.. (perangai buruk ni susah nak buang dari tahun 2 lagi...)

kelas angklung pon best! sbb saya tak pandai main alat muzik.. bila ada peluang main benda baru yg org lain tak boleh nak main.. memang rasa seronok sgt! cikgu yg mengajar pon kelakar dgn pewatakan cam ayah2 gituh..

kelas english pon best! mulanya tak minat gak sbb ingatkan kene slalu present kat depan tp cuma buat pembentangan atas kertas majung...(sbbnya tak pandai speaking omputih habuk2.. tu psl la malu...) sekarang jd lebih semangat pegi kelas sbb tau cara2 nak wat resume, report, formal letter tuk company besar2... mmg byk belajar benda baru laa... dan lebih konfiden!

dan yg terakhir! kelas kp sains! haaa dari awal lagi sgt bersemangat tuk kelas nih.. yela, dah ada pengalaman mengajar kat sekolah tp masih rasa tak cukup tuk mengajar dgn cara yg betul.. bila masuk kelas ni baru la nampak kat mananya kekurangan yg masih ada.. rasanya diri ni macam budak2 sbb bila dah tahun 3 sekurang2nya dah pandai bercakap dgn ayat2 yg betul.. tp bila present masih lagi gagap...

dan bila habis kelas, balik bilik, masih lagi terfikir.. apa yg dah saya dapat dari kelas td.. memang ada banyak yg saya belajar tp tak praktik masa present.. rasa rugi sgt sbb ilmu yg dicari 2 tahun lepas tak digunakan dgn betul.. jadi bila masuk kelas nih, sebolehnya nak cari kat mana kelemahan diri yg perlu dibaiki... saya tak memikirkan sgt tentang grade atau pointer tp jujurnya saya lebih suka fikirkjan apa yg saya dpt dr pembelajaran subjek tu...

bila pergi sekolah, bukannya kita bawak semua teori, sijil, pointer, grade dlm kelas.. tp kita bawak teknik mengajar dgn betul.. ilmu tu subjek yg nak disampaikan.. tp kalau tak kene pada cara.. ilmu pon tak tersampai kat anak murid.. (ni pendapat saya la...)

dan sekarang, saya nak lebih fokus apa yg semua lecturer nak sampaikan.. baru la dapat memahami maksud sebenar fokus.. sekali kita terlelap, kereta yg dipandu pon boleh terjatuh gaung.. ya Allah permudahkanlah urusan hidupku.. semoga aku dapat menjadi manusia yg berjaya... ameen..

Semangat!

untuk entry kali ni pulak nak cerita sikit la tentang kemalasan diri yang melanda sejak dua menjak nih.. entah la apa yang nak disibukkan sangat.. asemen menimbun tapi alhamdulillah walaupun buat dalam keadaan tertekan tapi masih lagi mampu siapkan sebaik mungkin..

bukan nak berkira sapa buat paling banyak.. lantak la semua tu.. yang penting tak rugi belajar atau kerja lebih sikit dari orang lain.. diri sendiri yang untung.. sudah penat mengeluh tapi tak ada orang kisah pon.. jalan yang terbaik.. buat seikhlas mungkin tuk kepentingan diri sendiri jugak...

memandangkan sejak akhir2 nih test dgn asemen sedikit hancur.. datang semangat nak study melambung2.. harap2 niat nih berterusan sampai la final.. dah puas berhibur selama 2 bulan dgn kwn2 jadi sekarang masa untuk study dgn cemerlangnya! cewah! serius nih tau!

walaupun pegang title ''future teacher'' tak salah kan kalau berhibur.. adatlah manusia yang punya nafsu tuk bersuka ria.. cikgu pon manusia biasa kan.. jadi tak perlu la nak hipokrit sangat bila kata cikgu tak boleh berpeleseran.. masing2 ada pendapat sendiri jadi pilih la mana yang terbaik.. selagi tak melampaui batas agama, budaya.. tak menjadi masalah kan.. =)

ape2 pon semakin hari semakin semangat untuk belajar dan bersosial dgn kwn2.. lebih baik seiring supaya seimbang antara akademik dan sahsiah.. bagus la kan tuk komunikasi dgn org lain.. lebih ramai kita berkawan , berjumpa orang.. lebih byk pengalaman kita dpt dan membaiki cara pergaulan kita dgn org lain..

supaya tak ada sesi sentap menyentap.. jadi bersemangatlah supaya kita dapat menghirup udara segar dan disinari mentari suria tuk hari esok, lusa dan hari2 berikutya! hehehehehehehhe =)